Taḥlīl al-Aẖṭa’ al-Kitābiyyah fī an-Nuṣuṣ Ilqa’ al-Kalimāt Laday Ṭullāb al-I’dād al-Luġawi bi Jāmi’ah Ar-Rāyah Sukabumi

تعتبر مهارة الكتابة من أهم المهارات اللغوية، لأن إتقان هذه المهارة تنمي مستوى اللغوية الأخرى. ومن ضمن إستراتيجيات تعليم هي تحليل الأخطاء الكتابية التي وقع فيها الطلاب كثيراً. يهدف هذا البحث إلى في نصوص إلقاء الكلمات لدى طلاب الإعداد اللغوي بجامعة الراية سوكابومي، وتصنيف أنواعها، ووصف نسبة فيها، وذكر أسباب وقوعها. يستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وتوصل نتائج تالية: (1) 73 خطأ: 40 خطأ الإملاء، و22 التركيب، و8 أخطاء التعبير، و3 كتابة الأدلة. (2) أنواع الكتابية: وأخطاء والأخطاء (3) 54.7% و30.1% و10.9% و4.1% (4) وقوع الأخطاء: أولاً: الإملاء: ضعف استيعاب القواعد، وقلة التدريبات، النطق، وعدم الحرص التطبيق. ثانياً: التركيب: التدريبا، الفهم الجيد للنص، الانتباه السماع المرجع الصوتي. ثالثاً: التعبير: التذوق اللغوي، والتعود على سماع التعبير الإندونيسي، ممارسة العربي. رابعاً: الأدلة: عدم التأكد الأصلي، حفظ تلك الأدلة وفهمها.
 المفتاحية: الأخطاء، الكتابة، اللغة العربية، جامعة